春秋战国真有趣/1

龙镇

本书共6册，从公元前770年到公元前221年，讲述了这段被后人称之为“春秋战国”550年的历史。

回忆苏格拉底

色诺芬,郑伟威

本书是对苏格拉底的回忆。作者色诺芬是苏格拉底的弟子，他回忆了苏格拉底一生的言行，着重追述了苏格拉底对政治、宗教和道德等问题的看法。

自我与本我

弗洛伊德,涂家瑜,李诗曼,李佼矫

本书收录了弗洛伊德后期的三篇成熟作品：《超越唯乐原则》《集体心理学和自我的分析》及《自我与本我》，简练地表达了精神分析学的理论要点和学说精髓，揭示了人的心理及其活动的表象及成因。

社会契约论

卢梭,黄卫锋

本书分为四卷：第一卷论述了社会结构和社会契约，第二卷阐述主权及其权利，第三卷阐述政府及其运作形式，第四卷讨论几种社会组织。

道德情操论

斯密,李嘉俊

本书共分七部分，内容包括论行为的合理性；论优点和缺点，也谈谈赏罚的对象；论我们在情操和行为的基础下进行判断的过程，同时谈谈责任感；论情感赞同的效用；论习惯和风气对道德认同的否定的影响等。

精神分析引论

弗洛伊德,鲍音亥

本书共分三部分，内容包括：误差心理学、梦、精神病理论概述，涵盖梦的初探与困难、梦的假设和解释技术、精神分析与精神病学、人类的性生活等内容。

数据新闻的兴起/场域视角的解读

徐笛

基于对中国内地数据新闻从业者的首次实证性调查，本书全面报告了数据新闻的发展状况以及从业者的基本构成和价值认知。研究发现，数据新闻作为子场域在新闻业场域内部占据相对较为优势的地位，数据新闻部门所掌握的优势技术资本，即制作炫酷可视化项目的能力，

习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编

中共中央党史和文献研究院，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室编

本书摘自习近平同志2012年11月15日至2019年7月16日期间的讲话、报告、文章、指示、批示等130多篇重要文献，分10个专题，共计362段论述。其中部分论述是第一次公开发表。

生活中有趣的数学

黄雄

编者以《义务教育数学课程标准（2011年版）》对“综合与实践”课程的界定为蓝本，在参考各版本教材有关“综合与实践”课程设计的基础上，研制、开发、生成出适合本地特点的，且有利于实现“综合与实践”课程目标的项目式学习课程，编撰具有福建省特色，符

中华优秀传统文化中学生读本

陈温柔,谢志芳

读本从中学生的认知水平出发，挑选了中华五千年最为精华的部分，涵盖学术思想、道德伦理、风俗习惯、语言文字、文化典籍、科学技术、文学艺术、哲学宗教等领域，全面展现了中国特有的物质体现及人文精神。读本视野宽广、难易适中，学生通过读本的自主研习，有

作文遇见电影

李爽

本书是部编人教版语文七年级上册作文单元的校本教材。每单元含有电影介绍、精彩片段、写作借鉴、写作实践思路点拨、电影推荐。其中，“写作借鉴”是讲述从本部电影中借鉴到写作技巧，“写作实践思路点拨”则是针对本单元的三个作文要求进行思路点拨。

十年树木

陈铮

本书是福建省厦门双十中学近十年来为学生举办的专题讲座选集，有35篇，讲座嘉宾有大学教授、作家和社会知名学者等，讲座内容涵盖文学艺术、人文历史、闽南文化、青春成长以及科技前沿知识等方面，为扩大学生知识面，开拓学生视野，给予学生更多的启迪起到积

如何快速找到围棋盲点

马自正,赵勇

本书共分五章，内容包括死活的盲点、局部的盲点、序盘的盲点、中盘的盲点，官子的盲点，对其加以图解分析、选择，指出盲点的寻找技巧。

教师耕耘录/三

蔡定勇

本书主要记录重庆市巫山县南峰小学自2004年百年校庆之后，十余年来学校的发展、教师发表论文成果和学生部分活动情况，以教师论文为主要内容。本书旨在总结十余年来学校的发展、校内教师和学生成果的总结、梳理，从而留下历史的印记。

中职语文升学考试教程

李桂萍,张容,李伟

本书以2019年高职《考试大纲》为经，重庆市普通高等学校招生对口高职类统一考试题型为纬，分析命题趋势，指引高考动向，体现能力立意和时代精神，从素质备考的角度进行了全程规划与设计，涵盖了语文知识及语言运用、文学常识与名句名篇、现代文阅读、文言

敬人书语

吕敬人

本书是吕敬人教授关于书籍设计，书籍设计教育探讨的个人文集。本书收录了他各个时期对书籍设计的论述，他与国内外书籍设计师的对谈，他在设计教育中所思考的问题，以及他如何看待国际一流设计的设计理念等。

心理动力咨询及治疗技术

霍华德,吴明霞

本书内容充实，结构清晰，使用简单易懂的语言对心理动力取向咨询进行系统、前沿的介绍。作者通过大量的临床实例来说明心理动力取向的核心思想和技术。该书特别适用于初学者，也对咨询师和从事公益事业的工作者有所裨益。

教学中的心理学/上册

斯诺曼,麦考恩,庞维国

本书主要包含五个部分：第一部分为发展特征和理论，包括心理社会性发展与认知发展理论、年龄特征；第二部分为学生的差异和多样性，包括理解学生的个体差异、包容学生的差异性等；第三部分为学习和思维，包括信息加工理论、社会认知理论等；第四部分为创设积极

讲台上方的星空

周春梅

本书是周春梅老师继《一间辽阔的教室》之后的文集,集中了作者在诗歌教育、写作教学、经典阅读诸方面的实践与思考。周春梅老师每日手不释卷,读书是她的生活方式;她沉迷于教育教学,对学生的热爱使教育成了她的志业。她用爱、时间、心力和智慧,点燃和唤醒学

苏霍姆林斯基论劳动教

苏霍姆林斯

《苏霍姆林斯基论劳动教育》一书的作者是苏联著名教育家苏霍姆林斯基，作者结合在帕夫雷什中学工作的亲身经历，从哲学、心理学和社会学等方面对于劳动教育的重要性、劳动教育的影响、实施劳动教育的手段和途径进行了全面细致的阐述。苏霍姆林斯基是苏联教育思